Firmato l’Accordo di programma provinciale sull’integrazione scolastica degli alunni con disabilità

L’Accordo è stato sottoscritto dalla Direzione Scolastica Regionale, dalle Province di Cagliari, Carbonia Iglesias, Medio Campidano, dalle AASSLL di Cagliari, Carbonia e Sanluri e dall’ANCI. Alla stesura dello stesso ha partecipato anche l’ABC Sardegna
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Per l’ABC Sardegna, membro del GLIP, ha lavorato all’accordo Francesca Palmas membro dal 2000 della Consulta dell'Osservatorio Permanente Ministeriale sull'Integrazione Scolastica, responsabile settore scuola ABC e del Coordinamento del Comitato delle famiglie per l’attuazione dell’integrazione scolastica in Sardegna, e anche vicepresidente della Consulta delle persone con disabilità Provincia di Cagliari.
Abbiamo partecipato concretamente alla stesura dell’accordo sin dall’inizio, con grande entusiasmo – commenta Francesca Palmas - dopo 12 anni di assenza (l’ultimo accordo di programma risale al ’98) si sentiva la necessità di un coordinamento di rete fra le istituzioni coinvolte per l’attuazione dell’inclusione scolastica; è stato fondamentale e strategico l’apporto delle associazioni che abbiamo rappresentato; nel testo dell’accordo e negli allegati è stato evidenziato più volte in tutti i passaggi previsti dalla normativa la collaborazione imprescindibile della famiglia nella realizzazione del percorso e della presa incarico del proprio figlio, quale risorsa importante per le istituzioni stesse. Solo con la partecipazione e la coprogettazione degli interventi si possono realizzare effettivamente dei servizi di qualità a misura di quell’alunno in quella particolare situazione.

Ora il prossimo passaggio è la costituzione di un Collegio di Vigilanza una sorta di gruppo di lavoro stabile che dovrà accertarsi che gli impegni presi dalle istituzioni firmatarie dell’accordo siano realmente realizzati, con le stesse modalità e procedimenti indicati, con il coinvolgimento di tutti; dello stesso Collegio faranno parte anche rappresentanti delle associazioni, per garantire il confronto e la collaborazione stabile, nella costruzione di percorsi scolastici davvero inclusivi.

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[24 giugno 2010]